「2019年日本語教育学実践研修」実施報告
研修参加者と主催機関代表及び講師
「日本語教育学実践研修」（北京日本学研究センター・国際交流基金北京日本文化センター共催）は、人数限定・少人数制の研修です。参加者は研修に先立って、実践研究の計画を提出しています。研修が始まると、自身の授業についての振り返り、実践研究の手法と論文作成に関する各種講義、ゼミ形式での研究課題検討などの濃厚な内容で、4.5日の日程が過ぎていきます。その間に自身の教育実践の研究計画を更新し、最終日にポスター発表します。
研修終了後、参加者は職場に戻り実践課題に取り組みます。中間レポートを経て2020年2月にその研究成果（論文）を提出します。優秀な成果物の提出者は3月の「日本語教育学の理論と実践をつなぐシンポジウム」に招待され、研究発表会で発表することになっています。
【2019年度実施概要】
○日程：2019年7月16日（火）～20日（土）
○主催：国際交流基金北京日本文化センター・北京日本学研究センター
○講師：
曹大峰（北京外国語大学北京日本学研究センター 教授）
朱桂栄（ 〃 副教授）
費暁東（ 〃 講師）
林 洪（北京師範大学日本語教育教学研究所 所長）
王崇梁（国際交流基金北京日本文化センター 日本語教育上級専門家）
髙﨑三千代（ 〃 日本語教育上級専門家）
藤井舞（ 〃 日本語専門家）
浦井智司（ 〃 日本語専門家）
○日程表
| 日時 | 項目 | |
| 1 | 7月16日（火） | 開会式 |
| ラウンドテーブル：「日本語教育の深い記憶と私の小さな成長－教育実践についての語り、傾聴、内省－」 | ||
| 体験交流：過去の参加者の経験共有 | ||
| 図書館利用時間：館内案内、利用方法説明 | ||
| 講義１：教育理念と教え方の進化をめざして－教材改革の実践例－ | ||
| 講義2： Classroom Teachingに基づいた日本語授業の実践研究 | ||
| 2 |
７月17日（水） |
講義3： JF(Can-do)を使って評価する方法 |
| 図書館利用時間：資料収集 | ||
| 講義4：実践授業から実践研究へ―量的・質的分析に基づいて― | ||
| 課題検討（1）研究課題の紹介 | ||
| 3 | 7月18日（木） | 講義5：実践研究の方法及び事例分析（質的研究） |
| 講義6：実践研究論文の読み比べ | ||
| 図書館利用時間：資料収集 | ||
| 課題検討（2）日本語教育に関する独自の研究課題の改善と完成 | ||
| 課題検討（3）日本語教育に関する独自の研究テーマの改善と完成－ | ||
| 4 | 7月19日（金） | 図書館利用時間：資料収集 |
| 課題検討（4）各自ポスター準備 / 一对一指導 | ||
| 5 | 7月20日（土） | ポスター発表：私の教育研究課題実施方法 |
| 閉会式 | ||
○アンケートより（回答数：22人、回収率100％）
1.今回の研修はいかがでしたか。
（1）とても有意義 22人 （2）有意義 0人 （3）どちらともいえない 0人（4）あまり有意義でない 0人 （5）全く有意義でない 0人
2.この研修を通じて、あなたの日本語教育の実践研究への理解は向上しましたか。
(1)とてもそう思う 22人 (2)まぁそう思う0人 （3）どちらともいえない0人 (4)ややそう思わない0人 (5)そう思わない0人
○アンケート自由記述より
・たくさんの実用的な研究スキルや統計のデータ・方法を習えて、たいへん有意義だった。また、多くの参考文献も勧めてもらえた。以前、ただ考えただけのものを、研究課題という形までまとめて本当にすごいと思った。
・充実した５日間だった。講義の内容と自習と組み合わせた形で、とてもいいと思う。図書館の利用もできて役立った。
・とても有意義な講座だった。一番残念なのはたぶん時間の制限でPPTに出てくる概念を細かいところまで解明できないこと。
・高校日本語教育に関する講座が増えるともっとよい。
・自分の研究課題のデザインを説明することによって、考えがさらにはっきりし、なかなかいい体験になった。他の（参加者の）先生方から助言・質問いただいて改善点も見つけた。硬質な研究になるように頑張る。
・勉強不足で課題を設計するのに大変時間がかかった。指導の先生方からいい助言をいただいたので、大変よかった。
○過去の「日本語教育学実践研修」
2018年度 https://www.jpfbj.cn/jp/sys/?p=2295
2017年度 http://www.jpfbj.cn/sys/?p=2885
2016年度 http://www.jpfbj.cn/sys/?p=1686
○過去の「日本語教育学の理論と実践をつなぐ国際シンポジウム」研究発表会
2019年 https://www.jpfbj.cn/jp/sys/?p=2571
2018年 http://www.jpfbj.cn/sys/?p=3550
2017年 http://www.jpfbj.cn/sys/?p=2499
ラウンドテーブル 班活動
講義
ポスター作製 一対一指導
ポスター発表
修了式
