毎年、北京日本文化センターの日本語専門家が中国の各地域に赴き研修を行う“地域巡回日本語教師研修”を実施しています。申請した教育機関と国際交流基金北京日本文化センターの共催による研修で、2018年度（2018年4月～2019年3月）は吉林、鎮江、南昌の3地区にて実施しました。
【吉林】
会場：東北電力大学
日程：2018年9月15日(土)
参加校：3機関、35名（東北電力大学、北華大学、吉林化工学院）
プログラム：
| 時間 |
内容 |
| 9:00- 9:30 |
開会式、国際交流基金紹介 |
| 9:30-10:50 |
講座① JF日本語教育スタンダード |
| 11:00-12:00 |
講座② ポートフォリオによる自律学習能力育成 |
| 12:00-14:00 |
写真撮影、懇親会 |
| 14:00-15:15 |
講座③ 中上級の教え方 |
| 15:30-17:00 |
中上級の教え方 ワークショップ |
| 17:00-17:20 |
修了式、アンケート |
研修参加者感想：
东北电力大学外国语学院 阴慧丽
2018年9月15日，我有幸参加了由我校外国语学院和国际交流基金联合主办的“2018地域巡回日语教师研修会”。本次研修班由日本国际交流基金北京日本文化中心的教育专家高崎三千代和浦井智司两位老师前来授课。
上午，由浦井智司老师简单介绍了国际交流基金日本文化中心，并分别以“JF日语教育标准”和“根据文件档案养成自律学习能力”为题做了专题讲座。浦井老师首先为我们介绍了“JFスタンダード（JF标准）”， “ポートフォリオ”（文件档案）。浦井老师从日语学习者和教师两个角度，结合“JF标准”和“文件档案”，针对学习者和教师经常遇到的问题，提出了解决方案。其中CEFR，即自我评价表，给我留下了深刻的印象。
下午，由高崎老师做了以“日语中、高级的教学方法”为题的专题讲座。高崎老师首先分析了日语教学的现状。然后通过实际的课堂模拟练习，与教师们探讨如何进行课程设置、教材开发以及设计考试等方面内容，进而提出了更加实用的、有效的教学方法。多技能统合型的授课过程强调以提高学生的应用能力和实用性。
浦井老师和高崎老师的讲解细致，实用性强。一天的研修虽然短暂，但受益匪浅，我将把研修班上学到的知识灵活运用到今后的教学中。希望今后能多有这样的学习机会。
东北电力大学外国语学院 刘思聪
2018年9月15日，“地域巡回日语教师研修会”在东北电力大学外国语学院举行。我市包括东北电力大学，北华大学，吉林化工学院在内的共三所高校日语教师出席了此次研修会。此次研修会由我校外国语学院组织承办，非常荣幸的请到了日本国际交流基金会北京日本文化中心的高崎三千代和浦井智司两位专家。
15日上午，首先由浦井老师给大家介绍了国际交流基金会，其主要活动有三种，文化艺术交流，日本研究・知的交流和海外的日语教育。随后，浦井老师又给大家详细的讲解了“JFスタンダード”。例如CEFR的特征等。由于CEFR并不能运用在日语能力评估上，浦井老师又跟大家介绍了JF标准。并且在会议上向大家发放了相关的资料，这样日语学习者可以通过每一个等级的详细说明，来判断自己大致的日语水平。会议上大家认真听讲，浦井老师又发起了许多关于日语教育，日语教育发展的讨论并提出问题，多数教师积极参与讨论并发言。
下午，由高崎老师为大家讲解日语中、高级的教学方法，同样发给每个人资料，由临近的老师组成小组分别进行讨论，随后逐一发言。闭幕式上，由日本文化中心的两位专家给大家颁发由国际交流基金会出具的参加此次研修会的证明。全体日语教师纷纷对两位专家的精彩讲解表示了感谢，由于吉林市地区类似的活动较少，参会者们都表示今后还应多举办相关讲座交流。
【鎮江】
会場：江蘇大学
日程：2018年10月27日（土）
参加校：19機関、47名（揚州市職業大学、復旦大学、揚州大学、江蘇科技大学、南京師範大学、江南大学、南京旅游職業学院、淮阴師範学院、常州大学、常州工学院、南京大学、南京農業大学、南京暁庄学院、湖南科技学院、上海杉达学院、南通大学、江蘇理工学院、南京林業大学、江蘇大学）
プログラム：
| 時間 |
内容 |
| 9:00-9:20 |
開会式、写真撮影 |
| 9:20-9:40 |
国際交流基金紹介 |
| 9:50-11:50 |
講座① ポートフォリオによる自律学習能力育成 |
| 12:00-13:20 |
昼食 |
| 13:30-15:30 |
講座② 中上級からの聴解 |
| 15:40-15:55 |
ふりかえり、アンケート |
| 15:55-16:10 |
エリンソングコンテスト紹介 |
| 16:10-16:30 |
修了式 |
| 17:00- |
懇親会 |
研修参加者感想：
江苏大学 刘守军
2018年10月27日，由江苏大学外国语学院承办的“2018年地域巡回日语教师研修会（江苏）”在三山楼802室隆重举行，来自省内外19所高校的50余名日语老师参加了本次研修会。
为推动高校日语教学改革，满足地区日语教师专业发展的需要，为江苏省高校的日语教学负责人及骨干教师提供专业培训的机会和资源，同时为江苏省高校从事日语教学的老师们提供沟通交流的平台，我校受日本国际交流基金会北京日本文化中心委托，承办了“2018年地域巡回日语教师研修会（江苏）”。北京日本文化中心委派该中心日语教育高级专家王崇梁老师、日语教育专家藤井舞老师进行了授课。
本次研修会分为上午和下午两个部分。在上午的开幕式中，外国语学院苏建红副院长致辞，欢迎参会老师们的到来并简单介绍了外国语学院日语系的发展，祝愿老师们在一天的研修中能够收获多多。在接下来的研修中，藤井舞专家主讲了《如何使用档案夹培养学生的自主学习能力》。针对高校日语专业学生被动学习日语的现状，如何引导学生养成自主学习的习惯，藤井专家从档案夹的特征、档案夹中放入的材料、档案夹的教育功能等方面进行了详细的讲解，并结合自己的经验使比较抽象的操作更加形象化。下午的研修中，王崇梁专家主讲了《中高级听力的授课》。针对国内日语专业学生听力水平差的现实，王专家从分析原因入手，剖析了现行听力课程中存在的问题，详细讲解了听力过程的三个模型，强调了提高听力水平的策略。
研修期间，两位专家的讲解中穿插进行现场讨论，参会老师们彼此分享自己在实际教学中的心得，研修会现场气氛热烈，不仅开拓了视野，也增进了参会老师之间的交流，搭建了长期合作与共享的平台。藤井专家还为老师们介绍了“艾琳学日语•主题曲合唱、歌词创作大赛”及国际交流基金的在线资源，为期一天紧张的研修在轻松的气氛中落下帷幕。
南京农业大学外国语学院 陈海涛
2018年10月27日， 有幸参加了在江苏大学举办的“2018年北京日本文化中心（国际交流基金）地域巡回日语教师研修会”。本次活动由江苏大学外国语学院日语系的刘守军老师主持，来自北京日本文化中心（日本国际交流基金会）的日语教育高级专家王崇梁、北京日本文化中心的日语教育专家藤井舞两位老师分别做了精彩的讲座。来自各大院校近五十名教师参加了此次日语教师研修活动。江苏大学外国语学院是协办单位之一，有幸参加了此次会议，收益匪浅。
研修会开始，王崇梁专家首先介绍了日本国际交流基金以及北京日本文化中心机构的职能以及在我国开展的各项教育活动，令在座的各位教师对此有了更加深入地了解，受到很大触动。紧接着，藤井舞老师以“ポートフォリオによる自律学習能力育成”为主题做了精彩的报告。藤井老师先提出问题，让在座的各位老师进行分组讨论，并对本组的讨论结果进行总结性发言，随后进行知识导入。建立学生学习档案袋其主要目的在于激发学生自主学习能力，让老师掌握学生学习进度的同时更好的指导学生。参会教师们积极地进行交流，各自取长补短，思考如何改善自己的课堂，获益匪浅。下午，王崇梁老师做了题为“中上級からの聴解”的报告。报告中以实际数据，向各位教师展示了目前日语教育在日语能力测试中所出现的问题，其中，中国学生的日语听力成绩较弱引起了在座各位教师的极大反思，探求较为积极有效的教学方法迫在眉睫。随后，王崇梁老师以实例，循循善诱地讲解了全新的日语听力教学法，给在座的各位老师极大的启发。
最后再次感谢江苏大学外国语学院各位老师细致入微十分周到的招待，感谢国际交流基金会提供了如此宝贵的交流机会，不仅开拓了视野，同时也增进各高校教师之间的联系，期待有机会再次参与如此含金量颇高的学术盛宴。
【南昌】
会場：南昌市外国語学校
日程：2019年3月1日（金）～3日（日）
参加校：18機関、49名（南昌市外国語学校、九江第二中学、井岡山大学、江西外語外貿職業学院、九江学院、江西交大理工学院、江西科技師範大学、江西旅遊商貿職業学校、江西農業大学、江西農業大学商学院、江西師範大学科学技術学院、江西応用科技学院、江西財経大学、南昌航空大学、南昌大学、南昌大学共青学院、南昌理工学院、豫章師院）
プログラム：
| 時間 |
内容 |
| 3月1日（金） |
16:20-17:20 |
中学生（約200名）を対象に日本文化講座 |
| 3月2日（土） |
9:10-9:30 |
開会式 |
| 9:10-9:30 |
国際交流基金紹介 |
| 9:30-9:50 |
参加者間交流 |
| 10:00-11:50 |
『艾琳学日语』異文化理解を中心とする授業方法及び『まるごと』の使い方紹介 |
| 11:50-12:00 |
写真撮影 |
| 12:00-14:00 |
懇親会 |
| 14:30-16:30 |
講座① Can-doによる授業設計の方法 |
| 3月3日（日） |
9:00-11:30 |
講座② 初級日本語の教え方 |
| 11:40-12:00 |
アンケート、修了式 |
研修参加者感想：
南昌市外国语学校 何璐
首先，非常感谢北京日本文化中心对此次研修会的支持和付出。再次，感谢髙﨑三千代和王崇梁两位日语专家的耐心指导。然后，自我介绍一下。本人（何璐）是2019江西地区中等日语研修会主办方的一名教师，同时也是日本传统文化的爱好者，学习日本华道近10年。在此次研修会中，本人不仅参与了研修会的课程，还参与了研修会的准备工作。因此，我想从研修会的准备期和研修会期——这两个阶段中的一些小事谈谈我个人的感想。
研修会的准备期。南昌市外国语学校此次作为主办方提共了教室，教室的桌椅摆放一直是按照之前学生上课时的样子排列的。记得当时王崇梁先生坐在了第一排，感受了一下观看讲座的效果，告诉我第一排太靠前了，会影响听课的效果。听了王先生的话，我一边把桌子的位置重新调整，一边想这不正是日本文化中的 “おもてなしの心”！这种为他人着想的心，真温暖、真美好！
研修会期间。本次研修会不仅内容丰富（即有对“异文化理解课”与“初级日语”怎么教的指导，又有日语能力“课堂设计”标准（can-do）的介绍。），而且负责指导的日语专家——高崎先生亲身给各位老师示范了轻松、愉悦、有趣的课堂，因此尽管研修会期间外面一直阴雨绵绵，但室内的研修会的气氛一直是活活泼泼的。
最后，通过本次研修会，我的体会是，单纯地外语学习，有时像鹦鹉学舌，正是文化的注入才让语言有了灵魂。再次感谢北京日本文化中心为此次研修会所做的工作。
江西外语外贸职业学院 左巧玲
2019年3月2日、3日，2019年度日本国际交流基金会北京日本文化中心地域巡回（江西省）日语教师研修会在南昌市外国语学校举行。我校应用东语学院的全体日语老师参加了此次研修会。为大家带来精彩演讲的是该中心的日语教育高级专家王崇梁老师和高崎三千代老师。王老师向我们介绍了日本国际交流基金会以及怎样教初级日语，高崎老师向我们介绍了日语能力指标Can-do体系，以及如何使用它来进行课堂设计，还介绍了依据Can-do体系编写的教材《まるごと》和其他教材《艾琳学日语》。本人正好在做Can-do体系运用研究的课题，拟选取两本综合日语的教材，运用Can-do体系设计每一课的具体教学目标，以此判断学生每一课的具体掌握程度，制订符合高职院校日语专业学生实际的教学目标，以期更好地指导高职日语教学。由于课题的研究主题正好与本次研修的内容相契合，我向两位专家请教了如何更好地运用Can-do体系来制作每课的教学目标，专家们给我了很具体的指导建议，让我受益匪浅。与此同时，此次研修促进了江西省内各高校以及中学的日语老师之间的交流，增进了省内日语同行之间的了解。
最后，衷心感谢日本国际交流基金北京日本文化中心为我们江西省日语教师提供宝贵的学习和交流机会，感谢王崇梁、高崎三千代两位专家。
これまでの実施地域 2011～2018年
※過去の報告はこちら から
★申請については、北京日本文化センターのホームページや「日本語教育専門家微博」をご覧ください。
